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As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI, 2013) determinam que as instituições que atuam nessa modalidade criem procedimentos adequados para a avaliação do desenvolvimento das crianças pequenas atendidas. Por conseguinte, o planejamento e o desenvolvimento da avaliação servem para informar as famílias das crianças matriculadas na Educação Infantil sobre a prática pedagógica que nelas ocorrem. Nesse sentido, a avaliação deve se tornar um instrumento de reflexão que busca escolher:


A

Metodologias pedagógicas de sucesso a serem aplicadas em sala de aula.


B

Tipos diversos de medidas da aprendizagem adquirida pelas crianças pequenas.


C

Melhores caminhos para orientar, fortalecer e modificar as aprendizagens das crianças pequenas.


D

Teorias estruturantes para compor o Projeto Político-Pedagógico da escola.


E

Atividades práticas para compor os projetos de ensino a serem desenvolvidos na escola.