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Freire (1985) escreveu que “A leitura do mundo precede a leitura da palavra.” Portanto, de acordo com Freire, NÃO é correto afirmar que:
Os alunos não têm que memorizar mecanicamente a descrição do objeto, mas aprender a sua significação profunda.
A compreensão do texto buscada pela sua leitura crítica, necessariamente, não implica a percepção das relações entre o referido texto e o contexto.
A alfabetização é a criação ou montagem da expressão escrita da expressão oral.
A leitura da palavra, da frase, da sentença jamais significou uma ruptura com a leitura do mundo.
É preciso respeitar o nível de compreensão que os educandos, não importa quem sejam, estão tendo de sua própria realidade.