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A alfabetização na perspectiva freiriana propõe que esse processo
seja autônomo e independente do letramento.
parta do raciocínio lógico dos sujeitos-aprendizes.
seja simultâneo no mundo imaterial do sujeito.
parta do contexto maturacional que o indivíduo vive.
parta do concreto real para o sujeito-aprendiz.