A respeito dos fundamentos da educação e da relação...

A institucionalização das pedagogias progressistas tem sido facilitada pelo processo de globalização da economia capitalista.

A conversão do ato de educar exclusivamente em técnicas de reproduzir conhecimentos, hábitos e atitudes nos educandos coloca no mesmo plano, não humanista, educadores como Burrhus Frederic Skinner e Célestin Freinet, uma vez que ambos adotam uma abordagem individualizada do ensino.

A concepção da educação como técnica social, desenvolvida por Karl Mannheim, difere da função da educação como integração social apresentada por Durkheim. Para Mannheim, a função da educação é a transformação social, enquanto, para Durkheim, esta deve reforçar as características já existentes na sociedade.

A função da educação, em uma abordagem marxista, é, exclusivamente, a reprodução social.