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Segundo Perrenoud (1999), “não basta ser adepto da ideia de...
Segundo Perrenoud (1999), “não basta ser adepto da ideia de uma avaliação formativa. Um professor deve ainda ter os meios de construir seu próprio sistema de observação, de interpretação e de intervenção em função de sua concepção pessoal do ensino, dos objetivos do contrato didático, do trabalho escolar.”
Sobre a observação como um dos procedimentos da avaliação formativa, é INCORRETO afirmar:
A
Permite investigar as características dos alunos, com o objetivo de identificar os fatores que facilitam e os que dificultam o desenvolvimento do trabalho e, assim, afetam suas aprendizagens.
B
Está sujeita à subjetividade do professor. Por este motivo, ele precisa ter atitudes criteriosas, a partir da observação planejada dos alunos em várias situações e contextos, com vista à realização de uma avaliação fundamentada.
C
Contribui para a reflexão do educador sobre possibilidades de intervenção no trabalho educativo, visando à melhoria das aprendizagens dos alunos. Por este motivo, os registros da observação não devem ser convertidos em notas.
D
Enquanto observa, o professor deve anotar tudo o que vê e ouve, julgando os fatos e as atitudes dos alunos. Tendo em vista a importância da disciplina na escola, é indicado que os professores utilizem o conteúdo dos registros como norteadores para a elaboração de uma nota de comportamento.