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Assinale alternativa que NÃO corresponde a visão interdisciplinar:
Utilizar um saber fragmentado e integração de conteúdos.
Passar de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária do conhecimento.
Superar a dicotomia entre ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa, a partir da contribuição das diversas ciências.
Ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo de toda a vida (educação permanente).