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A concepção de atendimento escolar para os alunos com deficiência mental foi se definindo no transcorrer das faces pela quais evoluíram os serviços de Educação Especial no Brasil:
I - Primeira fase: período inicial eminentemente assistencialista.
II - Segunda fase: modelo médico-psicológico.
III - Terceira fase: inserção dos serviços no sistema geral de ensino.
IV - Quarta fase: propostas de inclusão.
São corretas as afirmações:
I, II e IV, apenas.
I e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.