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A avaliação de um projeto na área educacional permite detectar pontos fortes e pontos fracos e proceder com sua melhoria. Por isso, não pode prescindir de indicadores, tanto na elaboração e estruturação do projeto, quanto no processo de sua avaliação. Sobre o indicador da situação-problema é correto afirmar que:
É a caracterização, utilizada ao fazer o diagnóstico para o projeto.
É utilizado para fazer os prognósticos, pensando nas situações futuras que o projeto quer alcançar.
Acompanha a execução orçamentária indicando, quando convém, os usos e as fontes dos recursos.
É o principal indicador de processo, aquele que impacta diretamente os resultados, estando associado ao custeio.
Mede o impacto do projeto, sendo utilizado como projeção do que queremos alcançar ou modificar da situação original e nas avaliações.