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Leia o excerto de Celso Vasconcellos sobre o papel do coordenador pedagógico na escola.
O coordenador, como todo educador, vive esta eterna tensão entre a necessidade de dirigir, orientar, decidir, limitar, e a necessidade de abrir, possibilitar, deixar correr, ouvir, acatar, modificar-se. Todavia, o dirigir, o orientar, mais do que o sentido restritivo, tem o objetivo de provocar, despertar para a caminhada, para a travessia, para abandonar o aconchego do já sabido, do já vivido.
(VASCONCELLOS, 2011, p. 3)
Considerando esses indicativos, são ações esperadas do coordenador pedagógico:
Fazer observação da sala de aula para analisar a interação entre professores, alunos e conhecimento e sugerir aprimoramentos.
Atuar junto ao diretor de escola, priorizando a organização da documentação escolar a fim de subsidiar as decisões escolares.
Escrever a proposta pedagógica da escola, a fim de apresentá-la aos gestores e professores, para que se orientem em seu trabalho.
Cuidar da disciplina em sala de aula para garantir a boa organização e a aprendizagem dos estudantes.
Atuar junto aos estudantes, oferecendo-lhes subsídios para escolhas profissionais e modos de agir em situações de conflito.