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As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem garantir o cumprimento pleno das Diretrizes Curriculares Nacionais nas suas funções sociopolíticas e pedagógicas. Isso implica em
construir formas de subjetividade em conformidade com os valores da tradição, da família, da religião e do aprendizado de boas maneiras.
construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de todas as relações de dominação.
promover a sociabilidade da criança por meio de conteúdos orientados para a manutenção de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.
garantir condições para que sejam oferecidas nas instituições de educação infantil práticas religiosas e padrões étnico-raciais, de gênero, linguísticos e sociais predominantes.