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Segundo a obra “Pedagogia da autonomia”:
"Desta maneira, o educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo como educando que, ao ser educado, também educa. (...) Já agora ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo".
Paulo Freire refere-se à:
Pedagogia do conflito.
Educação bancária.
Prática em que a não diretividade e o espontaneísmo que supervaloriza a contribuição do próprio educando.
Pedagogia que leva em consideração o caráter político da educação, tornando-a acessível às camadas populares dela excluídas.