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Diferentes políticas públicas e documentos oficiais...
Diferentes políticas públicas e documentos oficiais ressaltam que o objetivo da Educação Infantil não é alfabetizar. Embora crianças da pré-escola possam se alfabetizar por interesse particular a partir das interações e da brincadeira com a linguagem escrita, não cabe à pré-escola ter a alfabetização da turma como proposta.
Assim, os(as) professores(as) se dividem ao não saber como devem proceder na prática: alfabetizar ou não? Em algumas escolas se diz alfabetizar, em outras é quase uma proibição. Dessa maneira, a alfabetização se caracteriza como um tabu na Educação Infantil. Talvez, por isso a alfabetização continua sendo uma questão tão polêmica na Educação Infantil, já que ao examinar os documentos oficiais que norteiam o ensino os(as) professores(as) se deparam com informações que, muitas vezes, parecem contraditórias.
Na pesquisa de especialização da autora do trabalho, ela verificou que através de todos os dados coletados por meio da observação, questionário e análise documental, foi possível atingir os objetivos propostos de identificar e delimitar as práticas pedagógicas que são alfabetizadoras na Educação Infantil.
Fonte: Diniz, 2019.
O texto acima discorre sobre alfabetização na pré-escola. Marque a alternativa CORRETA sobre esse assunto segundo a autora.
A
É obrigatório a alfabetização na pré-escola.
B
De acordo com os documentos oficiais não é obrigatória a alfabetização, mas os professores da educação infantil utilizam técnicas alfabetizadoras.
C
É facultativo a alfabetização, mas todos os professores optam pela não alfabetização.
D
Todas as crianças devem obrigatoriamente serem alfabetizadas na educação infantil para já no ensino fundamental realizarem apenas a complementação dos estudos.