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A Teoria Histórico-Cultural constitui-se como uma vertente da psicologia que parte do pressuposto de que, na presença de condições adequadas de vida e de educação, a criança é capaz de:
Aprender de maneira natural.
Aprender por meio do condicionamento.
Memorizar linearmente as instruções recebidas.
Desenvolver as máximas qualidades humanas.
Desenvolver a capacidade de assimilação e acomodação.