Sobre o percurso histórico da Educação de Jovens e Adultos...

O MOBRAL foi pensado para estimular os jovens e os adultos a se alfabetizarem por meio de uma concepção de ensino via pesquisa.

Nunca houve experiências de ensino supletivo que utilizaram as tecnologias de comunicação e isso seria uma grande conquista para os dias atuais.

As experiências em alfabetização vivenciadas na década de 1960 por Paulo Freire estão ultrapassadas e não contribuem em nada com os modelos de EJA desenvolvidos na atualidade.

As pesquisas contemporâneas consideram que a alfabetização de um jovem ou de um adulto não deve diferir, em termos de metodologias, abordagens, temáticas e recursos da alfabetização de uma criança.

Hoje o desafio do alargamento do atendimento na EJA não habita tão somente na população que jamais frequentou a escola; essa necessidade de expansão alcança, também, quem esteve nas salas de aula, mas não alcançou aprendizagens suficientes para participar da convivência social de maneira plena.