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A Psicogênese da língua escrita descreve como o aprendiz se apropria dos conceitos e das habilidades de ler e escrever, mostrando que a aquisição desses atos linguísticos segue um percurso semelhante àquele que a humanidade percorreu até chegar ao sistema alfabético, ou seja, o aluno, da fase pré-silábica até sua alfabetização, ignora que a palavra escrita representa a palavra falada e desconhece como essa representação se processa. Ele precisa, então, responder a duas questões:
O que a escrita representa e qual a forma de memorização.
O que a escrita representa e qual o modo de construção da leitura.
O que a escrita representa e qual o modo de construção dessa representação.
O que a leitura representa e qual o modo de interpretação.
Qual o método utilizado e qual o modo que o professor o desenvolve.