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Por volta dos anos 1960, a Psicologia da Educação passou a integrar os currículos das licenciaturas no Brasil. Sobre essa mudança curricular é correto afirmar que
o modismo da psicologia na educação demonstrado em escolas estadunidenses impulsionou a mudança em nosso currículo.
as teorias estudadas por meio das correntes psicológicas não auxiliaram a compreensão pedagógica sobre o desenvolvimento humano.
as teorias estudadas por meio das correntes psicológicas trouxeram o conhecimento sobre os fatores psicossociais inerentes ao processo de ensino-aprendizagem, considerando ainda suas dimensões sociais, culturais e cognitivas.
os ideais da Escola Nova trazidos para o Brasil por Anísio Teixeira eram incompatíveis com essa mudança curricular nas licenciaturas.