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A aprendizagem por desenvolvimento, com o professor atuando na zona de desenvolvimento proximal (VIGOTSKY, 1994), é um conceito que se opõe ao conhecimento:
adquirido por acumulação de informações.
elaborado com ajuda de alguém mais instruído.
construído no compartilhamento de informações.
apropriado com a mediação do outro nas trocas sociais.