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O brincar desempenha um papel extremamente importante na constituição do pensamento infantil. É através dele que se inicia uma relação cognitiva do indivíduo com o mundo de eventos, coisas, símbolos e pessoas que o rodeia. A partir da brincadeira, a criança reproduz o discurso externo, o internaliza, interpreta e constrói seu próprio pensamento.
Fonte: http://www.editoraopet.com.br/blog/a-importancia-daludicidade- na-educacao-infantil/
Essa acaba sendo a linguagem infantil, à qual Vygotsky (1984) atribui um importante papel para o desenvolvimento:
Psicomotor, à medida que, ao brincar, a criança desenvolve uma relação afetiva com o mundo, com os objetos e, principalmente, com as pessoas ao seu redor.
Cognitivo, à medida que sistematiza as experiências e colabora com a organização dos processos em andamento.
Socioemocional, à medida que processos de pré-alfabetização, por exemplo, podem acontecer de forma natural e fluida quando realizados a partir da ludicidade.
Lúdico, uma que vez que, ao brincar, a criança desenvolve uma relação afetiva consigo mesma, com os objetos e, principalmente, com as crianças de mesma idade ao seu redor.
Existencial, pois ao entrar em contato com diferentes perspectivas e personalidades enquanto brinca, a criança alinha suas capacidades emocionais à convivência e à coexistência.