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De acordo com Maria Teresa Mantoan (no texto Diferenciar para incluir: a educação especial na perspectiva da educação inclusiva), para que a educação especial, na perspectiva da educação inclusiva, cumpra seus objetivos, os sistemas de ensino devem estar orientados para, entre outras diretrizes,
favorecer o desenvolvimento das pessoas com deficiência, garantindo acesso a classes e escolas especiais.
priorizar o atendimento a alunos com dificuldades de aprendizagem em salas de recursos.
desenvolver alternativas substitutivas do ensino comum, para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação.
formar professores para o atendimento educacional especializado (AEE) e demais professores para a inclusão.
oferecer o atendimento educacional especializado (AEE), consubstanciado em reforço escolar para a clientela da educação especial.