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De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade na Educação Infantil, os novos paradigmas acerca da infância englobam e transcendem a história, a antropologia, a sociologia e a própria psicologia resultando em uma perspectiva que define a criança como:
Um indivíduo que só aprende de maneira natural.
Ser competente para interagir e produzir cultura no meio em que se encontra.
Um ser capaz de realizar as tarefas de um adulto.
Ser humano frágil e incapaz de fazer algo com autonomia.
Uma tábula rasa.