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Para Hoffmann (1994) constitui uma prática condizente com...
Para Hoffmann (1994) constitui uma prática condizente com uma avaliação mediadora
A
corrigir para ver se aprendeu, refletindo o paradigma positivista da avaliação
B
considerar o aluno como um receptor passivo dos conteúdos que o docente sistematiza.
C
atribuir o fracasso dos estudantes ao seu comprometimento, numa visão comportamentalista.
D
analisar o erro numa perspectiva dialógica, como fundamental à produção de conhecimento.
E
observar e registrar os resultados alcançados pelos alunos ao final de um período.