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Para compreender a natureza dos Parâmetros Curriculares Nacionais, é necessário situá-los em relação aos níveis de concretização curricular, considerando a estrutura do sistema educacional brasileiro.
Tais níveis não representam etapas sequenciais, mas sim, amplitudes distintas da elaboração de propostas curriculares, sendo estes em número de:
Dois.
Cinco.
Três.
Quatro.