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Para Vigotski o processo de aquisição da escrita, na Educação Infantil é constituído por ligações em geral não perceptíveis à simples observação e começa com a escrita no ar, com o gesto da criança ao qual são os adultos que atribuem um significado.
Entre o gesto e o signo escrito dois elementos se interpõem:
A imagem e a ação.
A imagem e a memória.
O desenho e o faz de conta.
A memória e a imaginação.
A memória e o desenho.