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Leia com atenção o seguinte trecho:
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“[...] pedagogias que dialogam com os antecedentes críticopolíticos, ao mesmo tempo em que partem das lutas e práxis [...]. Pedagogias que [...] enfrentam o mito racista que inaugura a modernidade [...] e o monólogo da razão ocidental; pedagogias que se esforcem por transgredir, deslocar e incidir na negação ontológica, epistêmica e cosmogônica-espiritual que foi, e é, estratégia, fim e resultado do poder [...]”
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(WALSH, 2009, p. 27)
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Assinale a opção que identifica corretamente a tendência pedagógica abordada pela autora.
Pedagogias decoloniais.
Pedagogia crítica da pós-modernidade.
Educação antirracista de enfrentamento metódico da realidade.
Círculo liberal e epistêmico de educação para liberdade.
Pedagogia revolucionária de poder.