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Analise as orientações abaixo:
■ Implemente atividades de enriquecimento em sala de aula, como, por exemplo, dramatizações, produção de histórias, etc. (Fleith, 2006)
■ Investigue os interesses, os estilos de aprendizagem e de expressão dos seus alunos ou observe-os de forma a identificar seus interesses, pontos fortes e talentos. (Fleith, 2006)
■ Analise e modifique o currículo existente de forma a identificar e eliminar redundâncias e incrementar unidades que sejam desafiadoras para os alunos. (Fleith, 2006)
A partir da observação dessas orientações, é correto afirmar que são destinadas a:
estudantes com surdez.
estudantes com dislexia.
estudantes com deficiência visual.
estudantes com altas habilidades/superdotação.
estudantes com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade.