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A atribuição de coordenar espaços pedagógicos institucionais de forma democrática e emancipatória exige que o profissional em questão possua sensibilidade para acolher, refletir e tomar decisões. Segundo teorias educacionais que se debruçam sobre as emoções e a linguagem na Educação, “A competição não é nem pode ser sadia, porque se constitui na negação do outro”.
Acerca dessa perspectiva, está correto afirmar que:
A competição é um fenômeno somente biológico, portanto, natural e dissociável das relações sociais.
A competição não é um fenômeno cultural e humano.
A competição nega a cooperação na convivência porque incorpora emoções que vão de encontro à coexistência.
A competição é uma ação humana que não tem nenhum fundamento racional.
A competição enaltece emoções que alteram o comportamento humano de maneira sempre positiva.