Disponível em: https://sites.google.com/site/webquest...

Disponível em: https://sites.google.com/site/webquest eduk/avaliacao. Acesso em: 09 dez. 2022

A avaliação assume características específicas nas diferentes teorias da educação, o que intensifica as discussões em torno da avaliação da aprendizagem em nosso sistema de ensino a partir dos paradigmas que orientam e conduzem, tendo em vista a contradição entre as intenções aclamadas e o processo efetivamente aplicado nas escolas.

Disponível em: https://seer.pgsskroton.com/educ/arti cle/view/1864. Acesso em: 09 dez. 2022. (adaptado)

Correlacionando os pressupostos da avaliação no processo ensino aprendizagem como instrumento de construção do conhecimento à tira de Mafalda, avalie as afirmações a seguir.

I) A avaliação é parte de um processo e não um fim em si e deve ser utilizada como um instrumento para a melhoria da aprendizagem dos educandos.

II) Transformar a prática avaliativa significa questionar a educação desde as suas concepções, seus fundamentos, sua organização, suas normas burocráticas, o que implica mudanças conceituais, redefinição de conteúdos e das funções docentes.

III) A avaliação contínua e formativa fundamenta-se nos processos de aprendizagem, em seus aspectos cognitivos, afetivos e relacionais.

IV) Como construção do conhecimento o processo de avaliação da aprendizagem exige dos professores uma concepção dos alunos como sujeitos do seu próprio desenvolvimento, com capacidades e liberdades nas decisões.

V) A avaliação como processo transformador e emancipatório assume características classificatórias com o propósito de testar e medir a aprendizagem do aluno.

É correto o que se afirma em: