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Na concepção de Jussara Hoffmann, avaliar não se limita a aplicar testes, provas ou exercícios, os quais constituem instrumentos de avaliação. A autora apresenta, então, a avaliação mediadora, que não se limita a coletar informações sobre os alunos, como é feito na avaliação tradicional classificatória. São pilares da avaliação mediadora segundo Jussara Hoffmann, EXCETO:
Todos os alunos aprendem sempre (princípio ético de valorização das diferenças).
Aprendem mais com melhores oportunidades de aprendizagem (princípio pedagógico de ação docente investigativa).
Aprendizagens significativas são para toda a vida (princípios dialéticos de provisoriedade e complementaridade).
A aprendizagem deve considerar o saber do aluno como ponto de partida (princípio da subsunção).