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A concepção de avaliação dos Parâmetros Curriculares Nacionais vai além da visão tradicional, passando a ser compreendida como parte integrante e intrínseca ao processo educacional. Nessa perspectiva, é correto afirmar que a avaliação deve
restringir-se ao julgamento sobre sucessos ou fracassos do aluno ao longo do ano em cada disciplina.
focalizar o controle externo do aluno mediante notas ou conceitos atribuídos pelo professor em tarefas diversificadas.
representar um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica.
ter o caráter de terminalidade e de medição de conteúdos aprendidos pelos alunos de forma ativa e interativa.
ocorrer somente após o fechamento de etapas do trabalho, momento em que já se consolidou a aprendizagem.