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Com base na Pedagogia do Oprimido, entende-se que não seria possível à educação problematizadora, que rompe com os esquemas verticais característicos da educação bancária, realizar-se como prática da liberdade, sem superar a contradição entre o educador e os educandos. Como também não lhe seria possível fazê-lo fora
da passividade.
do diálogo.
da racionalidade.
da ontologia.
do tecnicismo.