Sobre as estratégias metodológicas e recursos pedagógicos...

Os estudantes devem optar por fazer ou não uso dos recursos de adaptados; desse modo, o professor só deverá produzi-los quando solicitados.

Os professores devem utilizar recursos pedagógicos que estimulem a percepção tátil, pois a estimulação visual é competência do atendimento educacional especializado.

As interações entre estudantes com e sem baixa visão são facilitadores que promovem a inclusão, substituindo a necessidade de utilização de materiais ampliados ou em relevo.

Os professores devem considerar as características funcionais da visão de cada estudante para a escolha adequada dos materiais pedagógicos a serem produzidos e utilizados.

Os recursos ópticos como lupas e telescópios promovem o acesso aos estudantes com baixa visão aos materiais em tinta, dispensando o uso de materiais adaptados em relevo.