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Perrenoud (2000), pensando no trabalho didático do...
Perrenoud (2000), pensando no trabalho didático do professor, afirma que “uma situação-padrão consegue excepcionalmente ser ótima para todos, porque eles não têm o mesmo nível de desenvolvimento, os mesmos conhecimentos prévios, a mesma relação com o saber, os mesmos interesses, os mesmos recursos e maneiras de aprender”. Assinale a alternativa que corresponde a uma ação docente convergente com o que pensa o autor ante tal constatação.
A
Compreender que o ótimo é inimigo do bom, escolhendo uma proposta que seja suficientemente adequada, ou seja, que atenda à média dos estudantes quanto a suas necessidades de aprendizagem.
B
Observar a existência do fracasso escolar enquanto condição de atuação docente frente à diversidade humana, mas buscando incessantemente limitá-lo ao menor número de alunos.
C
Agrupar os alunos com um mesmo nível de desempenho, de modo a adaptar com mais facilidade as propostas para cada grupo, segundo uma hierarquia de competências e capacidades.
D
Transformar a aula pela valorização de uma série de relações duais, ou seja, aquelas em que o professor se ocupa de cada aluno individualmente a partir de horas de atendimento semanais para cada um.
E
Criar uma organização do trabalho e dos dispositivos didáticos que coloquem cada um dos alunos em uma situação ótima, priorizando aqueles que têm mais a aprender.