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A partir do que discute Délia Lerner (2002), a prática de...
Leia o texto para responder às questões de números 43 e 44.
Sílvia é professora e trabalha há alguns anos com alfabetização de crianças. Neste ano, assumiu também um projeto de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Em ambos os contextos, ela resolveu trabalhar a fábula de Esopo “O leão e o rato”, que trata do acordo realizado entre esses dois animais, no qual o leão poupa a vida do rato que, por sua vez, em outra ocasião, acaba por livrar o leão de um caçador. Sílvia pesquisou o valor das fábulas, tanto para crianças quanto para adultos, julgando acertado oferecê-las como material de leitura na escola para ambas as turmas. Na sua proposta de atividade, Sílvia pediu para que os estudantes encontrassem a moral da história, após a leitura individual silenciosa. Para ela, trata-se de uma questão objetiva, que ensina como um texto pode ser corretamente interpretado, treinando essa habilidade para leituras em contexto avaliativo.
A partir do que discute Délia Lerner (2002), a prática de Sílvia é
A
acertada, porque a moral da história é de fácil compreensão, permitindo a quem interpretou errado prontamente identificar seu erro.
B
antiquada, porque o letramento dentro do espaço escolar deve ser feito com textos contemporâneos, aumentando o interesse do leitor.
C
inovadora, porque, apesar de sua interpretação ser facilitada e objetiva, o uso de contos infantis não é aplicado em EJA.
D
equivocada, porque supõe que existe uma só interpretação correta de cada texto, quando a experiência mostra diversas interpretações possíveis.
E
ineficaz, porque não contempla a leitura em voz alta, frequente na vida social, e que poderia ser incorporada por meio da atividade de leitura compartilhada.