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As danças, esportes, lutas, jogos e ginásticas compõem um vasto patrimônio cultural que deve ser valorizado, conhecido e desfrutado (PCNs – Educação Física, 2000). Na perspectiva dos PCNs (Educação Física, 2000), é correto afirmar que
o papel da educação física é selecionar dentre as práticas culturais corporais aquelas que são mais adequadas ao contexto escolar.
a cultura corporal diz respeito a um conjunto de saberes, ilustração e refinamento de práticas corporais mais apropriadas às crianças.
o desenvolvimento da aptidão física, de seu controle e de sua avaliação é um objetivo da educação física no ensino fundamental.
a relevância da educação física para a formação cidadã está voltada para o desempenho técnico e físico do aluno.
a concepção de cultura corporal amplia a contribuição da Educação Física para o pleno exercício da cidadania.