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Para alguns educadores, os conceitos de Aprendizagem de...
Para alguns educadores, os conceitos de Aprendizagem de adultos e de Aprendizagem ao longo da vida podem se opor a uma educação emancipatória e transformadora se subordinarem o ensino-aprendizagem aos imperativos da produtividade e da empregabilidade, os quais substituem solidariedade por meritocracia. Longe de rejeitar a educação de adultos, essa reflexão contribui para que ela seja pensada de maneira mais adequada a um projeto de transformação social.
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Segundo a perspectiva emancipatória e transformadora, a educação de adultos deve ser vista como:
A
um processo no qual o aluno é considerado o consumidor de um produto;
B
uma responsabilidade individual que cada aprendiz deve ter liberdade de conduzir;
C
um direito social e humano de cuja garantia depende o exercício pleno da cidadania;
D
uma vantagem competitiva que serve para distinguir os qualificados para o mercado;
E
um modo de adequar às normas culturais aqueles que não se educaram na idade apropriada.