Com base em PERRENOUD, a competência “Administrar a progressão das aprendizagens” mobiliza outras competências mais específicas como: I. Conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos. II. Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino. III. Estabelecer laços com as teorias subjacentes às atividades de aprendizagem. IV. Observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem formativa. Está(ão) CORRETO(S): Com base em PERRENOUD, a competência “Administrar a progressão das aprendizagens” mobiliza outras competências mais específicas como: I. Conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos. II. Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino. III. Estabelecer laços com as teorias subjacentes às atividades de aprendizagem. IV. Observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem formativa. Está(ão) CORRETO(S):

Com base em PERRENOUD, a competência “Administrar a...

Q2887102

Com base em PERRENOUD, a competência “Administrar a progressão das aprendizagens” mobiliza outras competências mais específicas como:

I. Conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos.

II. Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino.

III. Estabelecer laços com as teorias subjacentes às atividades de aprendizagem.

IV. Observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem formativa.

Está(ão) CORRETO(S):

Somente um item.

Somente dois itens.

Somente três itens.

Todos os itens.