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Para Perrenoud (1999, p.16) , a escola “oscila entre dois...
Para Perrenoud (1999, p.16) , a escola “oscila entre dois paradigmas - ensinar conhecimentos ou desenvolver competências”. A abordagem por competências convida, firmemente, os professores a:
A
considerar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados e trabalhar regularmente por problemas
B
expressar os objetivos de ensino em termos de condutas ou práticas observáveis, com metas facilmente mensuráveis
C
privilegiar aulas e temas, manuais e provas, metodologias ativas e diferenciadas para alcançar os resultados esperados
D
adotar um planejamento didático inflexível, prescritivo, sem improvisações que comprometam o êxito do processo educativo