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Segundo Freire (1991), a leitura da palavra não é apenas...
Segundo Freire (1991), a leitura da palavra não é apenas precedida pela leitura do mundo mas por uma certa forma de escrevê-lo ou de reescrevê-lo, quer dizer, de transformá-lo através de nossa prática consciente. Esse movimento dinâmico é um dos aspectos centrais, para o educador, do processo de alfabetização. Para Freire, as palavras do programa de alfabetização deveriam vir carregadas
A
da significação da experiência existencial do educando.
B
da experiência do educador, atendendo à proposta curricular.
C
de significados próprios do currículo escolar.
D
de um contexto significativo para os coordenadores e professores.
E
da proposta do livro didático e dos programas de alfabetização de adultos.