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Jussara Hoffmann (1994) defende que, no paradigma de uma...
Jussara Hoffmann (1994) defende que, no paradigma de uma avaliação mediadora, o termo “acompanhamento”, tantas vezes utilizado na educação, tem um sentido específico. Para a autora, “acompanhar” significa:
A
estar junto ao aluno, avaliando as suas ações e tarefas para distinguir seu nível de aptidão na matéria.
B
estudar com o aluno, desfrutando da oportunidade de aprender na relação tanto quanto a criança.
C
aproximar-se do aluno, desenvolvendo junto a ele uma relação afetiva que favoreça seu aprendizado.
D
avaliar continuamente o aluno, o que permite a obtenção de variadas métricas para a composição das notas.
E
favorecer o desenvolvimento do aluno, responsabilizando-se, assim, pelo seu aprimoramento.