A oralidade, como uma prática de linguagem a ser...

A oralidade, como uma prática de linguagem a ser desenvolvida nas escolas, não é uma novidade, pois está prevista desde a publicação dos PCNs, no final da década de 1990. Contudo, o caráter normativo da BNCC torna necessário implementá-la nos currículos de forma efetiva. Desse modo, a matriz de Língua Portuguesa da BNCC, em relação a oralidade, apresenta aproximadamente 30 objetos de conhecimento e 49 habilidades, distribuídas nos nove anos do Ensino Fundamental, que devem ser desenvolvidas junto aos alunos, tendo em vista as 10 competências específicas de Língua Portuguesa, além das 6 competências específicas de Linguagens.

O Eixo da Oralidade compreende as práticas de linguagem que ocorrem em situação oral com ou sem contato face a face. Nesse sentido, os itens a seguir são práticas de oralidade, EXCETO: