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Luckesi (2005) destaca que o papel da avaliação é diagnosticar a situação da aprendizagem, tendo em vista subsidiar a tomada de decisão para a melhoria da qualidade do desempenho do educando. Nesse contexto, a avaliação, segundo o autor é, EXCETO:
Contínua e formativa.
Diagnóstica e Mediadora.
Processual e Dinâmica.
Classificatória e Processual.