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Segundo as propostas estabelecidas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, a adoção de ciclos nos diferentes anos do ensino fundamental possibilita:
Uma estruturação definida e que serve aos propósitos de aprovação mínima em cada ciclo ao invés de ser em cada série.
Uma maior flexibilidade em relação ao processo de construção do conhecimento em um espaço maior de tempo.
Um estudo da necessidade de cada um dos blocos disciplinares do ensino fundamental, com sua separação e autonomia frente ao restante da grade curricular.
Adotar uma abordagem continua de transversalidade no ensino básico, fazendo todos os conteúdos serem permeados por todas as disciplinas igualmente.