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Ao acompanhar creches e escolas, a orientadora pedagógica...
Ao acompanhar creches e escolas, a orientadora pedagógica percebeu que algumas unidades possuíam poucos brinquedos. Em uma delas, observou somente alguns carrinhos, bonecas tipo bebezinho brancas, boneca-manequim e alguns jogos de encaixe, sendo que todos os brinquedos eram de plástico. Em diálogo com a equipe, orientou a leitura de Brougère (1999), o qual, a respeito dos brinquedos, afirma:
A
o brinquedo industrial pode ser considerado como uma “mídia”, que transmite à criança certos conteúdos simbólicos, imagens e representações produzidas pela sociedade que a cerca.
B
as cores e as formas presentes nos brinquedos para as crianças pequenas propõem uma imagem da sociedade ou de papéis sociais, às vezes parcialmente realistas, mas que se apoiam em uma imagem que exalta o futuro.
C
o sentido de objeto lúdico é dado por aquele que brinca enquanto a brincadeira perdura. Os brinquedos artesanais, industriais e as sucatas só conservam seu caráter de brinquedo enquanto são utilizados em uma brincadeira.
D
ao propor ações, o brinquedo estimula condutas mais ou menos fechadas, estrutura comportamentos, e aparece exercendo, nesse nível, uma função de controle que permite a indução de comportamentos socialmente significativos na própria ação da criança.
E
brinquedos de outras culturas são utilizados e interpretados inicialmente como objetos estrangeiros, após inúmeras experiências, há a apropriação e incorporação cultural, sendo utilizados e interpretados no interior da cultura de referência da criança.