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Dentro do arcabouço teórico fornecido por Paulo Freire não é possível afirmar:
Em sua concepção, o estudante deve ser percebido como alguém que ainda nada sabe quando chega à escola.
Para ele o capitalismo trata o educando como ser passível de adaptação e ajuste à sociedade vigente.
No ensino tradicional, a curiosidade e a autonomia vão-se perdendo na produção do conhecimento.
Nesta sociedade, o conhecimento é narrado pelo professor como algo acabado, estático.