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A ausência de oportunidades para desenvolver a criatividade...
A ausência de oportunidades para desenvolver a criatividade em todos os jovens e especialmente nos alunos talentosos é, inegavelmente, o maior desafio da educação de superdotados. [...] Quando os alunos têm oportunidades criativas de enriquecimento, aprendem a adquirir habilidades de comunicação e desfrutam dos desafios criativos.
RENZULLI, Joseph. Modelo de enriquecimento para toda a escola: um plano abrangente para o desenvolvimento de talentos e superdotação. Revista Educação Especial, p. 539-562, 2014.
No que se refere às altas habilidades/superdotação (AH/SD), assinale a alternativa correta.
A
A Teoria dos Três Anéis, de Joseph Renzulli, adotada em normativas educacionais no Distrito Federal (DF), estabelece três dimensões para a superdotação: criatividade, envolvimento com a tarefa e habilidade acima da média.
B
Em razão da facilidade para a aprendizagem, estudantes com AH/SD destacam-se em diferentes componentes curriculares, porém necessitam de apoio no âmbito das relações interpessoais.
C
No DF, o atendimento educacional especializado na área de AH/SD é complementar ao ensino comum e toma por base o Modelo Triádico de Enriquecimento de Renzulli, para o qual estudantes com AH/SD devem exercer suas habilidades sem intervenções.
D
Ao passo que a superdotação é diagnosticada por meio de testes de inteligência geral como o quociente de inteligência (QI), as altas habilidades exigem uma avaliação voltada para diferentes áreas da inteligência humana como a artística, a motora, entre outras.
E
Uma vez que necessita de estimulação adequada desde a infância, há uma prevalência de crianças com AH/SD em famílias economicamente privilegiadas.