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De acordo com os estudos de Luckesi (2022), avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência tendo em vista reorientá-la para produzir o melhor resultado possível. Nesse contexto, a avaliação não é classificatória nem seletiva, e sim:
Pedagógico-didática e interativa.
Diagnóstica e referencial.
Diagnóstica e inclusiva.
Pedagógico-interativa e inclusiva.
Pedagógico-didática e diagnóstica.