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A compreensão dos textos pela criança é a meta principal no ensino da leitura. Para chegar a esse ponto, são necessárias algumas estratégias. Essas estratégias são, sucessivamente:
A compreensão linear, a produção de inferências e a compreensão global.
A compreensão linear, a compreensão global e a produção de estratégias.
A compreensão global, a compreensão não linear e a produção de inferências.
A compreensão global, a compreensão multimodal e a compreensão linear.
A compreensão das partes para o todo, a compreensão do todo para as partes e a compreensão global.