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Já no início do século XX, Vigotski contestava os...
Já no início do século XX, Vigotski contestava os princípios educativos adotados em relação às crianças com deficiência, baseados na impossibilidade de aprendizagem pela existência do déficit orgânico. Além disso, questionava a organização do ensino, que separava uma pedagogia especial de uma pedagogia geral.
DAINEZ, Debora. A função social da escola em discussão, sob a perspectiva da educação inclusiva. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 45, 2019.
Sobre a educação de pessoas com deficiência, a obra de Vigotski propõe o entendimento de que estes alunos
A
são transformados em suas possibilidades de aprendizado pela dinâmica e o contexto sociais.
B
requerem uma abordagem especializada e individualizada do seu processo de aprendizagem.
C
têm alterado o andamento normal dos estágios biológicos de seu desenvolvimento cognitivo.
D
necessitam de um mediador para aprenderem eficazmente, diferentemente dos demais alunos.