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De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)...
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), as mudanças na definição de objetivos para o ensino fundamental, na maneira de conceber a aprendizagem, na interpretação e na abordagem dos conteúdos matemáticos implicam repensar sobre as finalidades da avaliação, sobre o que e como se avalia, em um trabalho que inclui uma variedade de situações de aprendizagem, como a resolução de problemas, o trabalho com jogos, o uso de recursos tecnológicos, dentre outros. Assim, ao levantar indícios sobre o desempenho dos alunos, o professor deverá
A
compreender que os resultados expressos pelos instrumentos de avaliação somente devem ser considerados quando consistirem em provas ou trabalhos.
B
ter clareza a respeito dos indícios que deseja obter e que uso fará desses indícios para, então, obter uma pista interessante e eficaz através da análise do erro.
C
constituir um exercício pontual da interpretação de sinais, a partir dos quais manifesta juízos de valor que lhe permitem reorganizar a atividade pedagógica.
D
ter em mente que o erro é inevitável e, muitas vezes, pode ser interpretado como um caminho a ser evitado na condução dos conteúdos a serem abordados em sala de aula.