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O documento Indagações sobre currículo: currículo e avaliação (MEC, 2007) apresenta uma série de reflexões sobre avaliação escolar.
De acordo com a abordagem adotada por este documento, qual é a intencionalidade da avaliação?
A avaliação tem finalidade classificatória e seletiva, ou seja, objetiva separar aqueles estudantes que aprenderam os conteúdos programados para o ano/série em que se encontram daqueles que não aprenderam.
Avaliar é sinônimo de medir, de atribuição de um valor em forma de nota ou conceito. É um processo em que se realizam provas e testes para atribuir notas ou conceitos.
A avaliação deve ser usada para acompanhar o desenvolvimento do estudante, bem como realizar uma apreciação final sobre o que este estudante pôde obter em um determinado período, sempre com vistas a planejar ações educativas futuras.
A avaliação visa obter informações a respeito do progresso efetuado pelos estudantes; portanto, precisa ser realizada ao final do processo de ensino, de modo que possibilite apreciar o resultado do aprendizado.
A avaliação é um processo muito amplo e complexo, no qual não é necessário fazer provas, testes, atribuir notas ou conceitos para refletir tal processo. Um dos principais objetivos da avaliação é combater a reprovação.